說(shuō)是上完第五節(jié)課放假，實(shí)際午睡結(jié)束后，各個(gè)班級(jí)便開(kāi)始安排放假事宜。
　　第五節(jié)課一上課，李東紅走進(jìn)教室。
　　“暑假第一階段的補(bǔ)課要告一段落了，這次補(bǔ)課我們進(jìn)行了高三第一次摸底考試，成績(jī)不是很理想啊?！?br/>　　“8月1號(hào)了，同學(xué)們！”
　　“距離明年6月的高考又近了一個(gè)月！”
　　“要抓緊！”
　　“這次放假一直放到11號(hào)，10號(hào)下午返校上晚自習(xí)，有條件的在家要看看奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式?！?br/>　　“下次補(bǔ)課安排是到24號(hào)放假。”
　　“放假后不要去網(wǎng)吧，不要去游戲廳……”
　　老生常談，放假安排，李東紅主要表達(dá)的就這兩部分。
　　也是在這個(gè)時(shí)候，各個(gè)教室都傳來(lái)了歡呼聲，174班也不例外。
　　見(jiàn)狀，李東紅干脆也沒(méi)多說(shuō)什么，直接大手一揮：“放學(xué)。”
　　于是，一個(gè)個(gè)跑得比猴兒都快。
　　方年沒(méi)動(dòng)。
　　被留堂了。
　　從小到大這么多年，方年的記憶中還是在小學(xué)的時(shí)候留過(guò)一次堂，這是第二次。
　　兩次的原因都差不多。
　　小學(xué)是因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)很優(yōu)秀，被選去參加小學(xué)生競(jìng)賽，于是留堂安排競(jìng)賽講解。
　　這次也是因?yàn)閿?shù)學(xué)。
　　見(jiàn)李安南顛兒顛兒跑了過(guò)來(lái)，方年無(wú)奈攤手：“老朱讓我留下?！?br/>　　“？？？”
　　能很明顯的讀出李安南臉上的茫然。
　　“咋的，你跟數(shù)學(xué)老師還有什么私交？”
　　方年差點(diǎn)被逗樂(lè)，簡(jiǎn)單解釋道：“老朱給了我?guī)滋自嚲碜屛易?，可能是要講解一下?！?br/>　　“啊？”李安南臉上的表情迅速換成了不可思議。
　　方年裝作很認(rèn)真的道：“加油，下次你也能行?！?br/>　　李安南不在意的撇撇嘴：“不稀罕，先走了，夢(mèng)幻見(jiàn)?！?br/>　　方年能看到扭頭就走的李安南眼睛都有點(diǎn)羨慕紅了的樣子。
　　然后，教室里面便只剩下七個(gè)人。
　　有一直全校第一的朱鵬飛。
　　還有幾個(gè)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)超過(guò)115分的。
　　包括朱鵬飛在內(nèi)，方年全都不熟。
　　正玩手機(jī)的時(shí)候，朱建斌夾著一沓試卷走進(jìn)了教室。
　　“都在?！?br/>　　“卷子上來(lái)領(lǐng)一下?！?br/>　　“都做對(duì)了的題目，一律不講，易錯(cuò)題重點(diǎn)講。”
　　朱建斌一點(diǎn)都沒(méi)含糊直接進(jìn)入主題，完全不耽誤大家時(shí)間。
　　除方年以外，其他幾個(gè)人都坐在講臺(tái)周?chē)?，有的不用起身就能領(lǐng)到卷子。
　　方年起身走到講臺(tái)旁，朱建斌拿著他的卷子，道。
　　“你這次的基礎(chǔ)題正確率是最高的，講一下我圈出來(lái)的幾道易錯(cuò)題?！?br/>　　方年緩緩給出三個(gè)問(wèn)號(hào)：“？？？”
　　朱建斌連忙丟了個(gè)眼神。
　　他算是看明白了，方年一直是把當(dāng)一個(gè)平等的存在對(duì)待，這種感覺(jué)他覺(jué)得很好。
　　也對(duì)。
　　畢竟方年曾從泥土地里打拼到金字塔上層，身體雖然重返青春，心理上的成熟卻還在。
　　方年摸了摸鼻子：“好的吧。”
　　站在講臺(tái)上，看了眼臺(tái)下坐著的幾人。
　　方年的神情認(rèn)真了起來(lái)。
　　略作思考后，方年決定用一種便于接受的方式進(jìn)行，清了清嗓子道：“大家翻到數(shù)學(xué)卷1，第6小題。”
　　“這道題目是填空題?！?br/>　　“已知f(x)=ax+x/b，若-3≤f(1)≤0，3≤f(2)≤6，求f(3)的范圍?！?br/>　　“我們都知道，數(shù)學(xué)其實(shí)浪漫得要死，比如9除以3，我除了你還是你?！?br/>