涂茂林同學(xué)呆了一下，“我懷疑你在開(kāi)車而且證據(jù)確鑿，跟我們走一趟?！?br/> 江棲野撇了撇嘴，懶得搭理這個(gè)活寶，扭頭朝廁所走去，快速洗了個(gè)澡，帶著自己的書(shū)包就朝教室走去。
等江棲野回到教室的時(shí)候，已經(jīng)有不少人在自己的座位上奮筆疾書(shū)，看這個(gè)架勢(shì)估計(jì)也是在瘋狂的趕著作業(yè)。
“老江，你看看這道題對(duì)嗎？”
還沒(méi)等江棲野坐下，張凌就撈著密密麻麻的一張草稿紙遞到他面前，“我覺(jué)得這個(gè)方向沒(méi)毛病，邏輯也說(shuō)得通，但是我總覺(jué)得過(guò)程哪里好像有什么問(wèn)題?！?br/> 江棲野有些頭疼，這兩天他刷奧數(shù)都要刷吐了，老陳給的題全都沒(méi)有過(guò)程只有個(gè)答案，有時(shí)候只靠一個(gè)結(jié)果根本沒(méi)辦法確定是不是把這題做對(duì)了，畢竟在數(shù)學(xué)這個(gè)領(lǐng)域很多時(shí)候結(jié)果遠(yuǎn)沒(méi)有過(guò)程重要。
“唉，給我看看吧?！?br/> 江棲野嘆了口氣，拿起草稿紙仔細(xì)的推導(dǎo)起來(lái)，畢竟他也挺好奇張凌都覺(jué)著不對(duì)的題能有多難。
求證：正四面體有五個(gè)不同的球，每個(gè)球都與這六條邊或其延長(zhǎng)線相切。反過(guò)來(lái)，試證明如果一個(gè)四面體有五個(gè)這樣的球，它必然是個(gè)正四面體。
江棲野仔細(xì)的按著張凌的思路檢查著，這題是國(guó)際奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽第七題，江棲野看到就直接放棄，他連題是什么意思都沒(méi)看懂。
張凌不一樣，張凌高一高二有接觸過(guò)奧賽的相關(guān)訓(xùn)練，有過(guò)對(duì)應(yīng)的積累。
要說(shuō)江棲野他們年級(jí)成績(jī)最好的毫無(wú)疑問(wèn)是林暮雪，但是單單在數(shù)學(xué)這個(gè)領(lǐng)域，張凌是完全霸主級(jí)別的地位，數(shù)學(xué)考試常年能滿分。
但是檢查和做題不一樣，往往做題的人很難檢查出問(wèn)題，但局外人反而很容易檢出出錯(cuò)誤，這大概就是所謂的當(dāng)局者迷，旁觀者清吧。
有很多人都是這樣，找茬的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于他做正事的能力。
“奧奧，我知道了，你把推導(dǎo)條件當(dāng)已知條件了。”
江棲野從張凌桌子上拿起一支紅筆，把他看出問(wèn)題的地方勾了出來(lái)，遞給張凌。
“我看看。”張凌接過(guò)江棲野遞過(guò)來(lái)的草稿紙和紅筆，仔細(xì)的檢查起來(lái)。
“奧，我真傻！真的?！弊诮瓧吧砗蟮膹埩韬鋈灰话驼瞥樵谧约旱哪X袋上，發(fā)出啪的一聲，引的坐在周圍一圈的同學(xué)紛紛轉(zhuǎn)頭看向張凌。
“我有點(diǎn)好奇，你現(xiàn)在是手更疼還是腦門更疼?！?br/> 坐在江棲野轉(zhuǎn)頭就看見(jiàn)張凌腦門上掛著一個(gè)紅色的巴掌印，有點(diǎn)好奇的說(shuō)道。
“噗嗤，哈哈哈?！眲偦氐浇淌易谧簧系牧帜貉┤滩蛔⌒Τ隽寺?，拍了一下江棲野的手臂，“你太損了?！?br/> 張凌完全沒(méi)有理會(huì)江棲野的調(diào)侃，兩只眼睛炯炯有神的盯著江棲野，“我刷完了?！?br/> “刷完了！”林暮雪聽(tīng)到張凌的話驚訝的出聲，“這么多都是國(guó)際奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽的原題，你就刷完了？”
“嘿嘿，誰(shuí)還不是個(gè)天才呢？”聽(tīng)到林暮雪震驚的疑問(wèn)，張凌忽然嘚瑟起來(lái)。
頂著個(gè)紅印的腦門朝著江棲野炫耀的挑了挑眉。
江棲野看著這個(gè)頗為喜感的腦門，默默的將自己的題拿了出來(lái)，“嗯，除了幾道證明題之外我也差不多都刷完了，聽(tīng)說(shuō)某人每年都參加了學(xué)校組織的奧賽培訓(xùn)，好像還聽(tīng)說(shuō)很多題好像都作為例題講過(guò)?！?br/> 另一邊的林暮雪拿起江棲野的題迅速翻看一下，“嗯，看來(lái)不是我的問(wèn)題，這些題確實(shí)很難?！?br/> “不是，等會(huì)！你們的意思是你們兩個(gè)從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)奧數(shù)的貨，兩天時(shí)間把除了國(guó)際奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽的大題全都刷了？？？”
張凌一臉懵逼，林暮雪翻看的時(shí)候他也在看，結(jié)果看到江棲野的那一份資料上密密麻麻，只有少數(shù)幾個(gè)地方留有空余，有點(diǎn)受到了打擊，疑惑的說(shuō)道。
“誰(shuí)還不是個(gè)天才呢！”
江棲野和林暮雪異口同聲的說(shuō)道，說(shuō)完后兩人相互對(duì)視，嘴角均各自浮起一絲笑意。
坐在兩人身后的張凌表示很受傷，看著這兩人相互微笑著對(duì)視，罵罵咧咧的退出群聊，他自閉了。
很快，晚霞再次渲染天邊，晚自習(xí)開(kāi)始，老陳慢悠慢悠的晃進(jìn)教室。
“你們是想現(xiàn)在看成績(jī)還是下晚自習(xí)的時(shí)候再看？”
老陳坐在沙發(fā)上，順手將電腦打開(kāi)，再“征詢”意見(jiàn)的看向滿教室的同學(xué)。
“我們的意見(jiàn)重要嗎？”不少人看到已經(jīng)完全啟動(dòng)的電腦在心里腹誹著，嘴上還是配合的說(shuō)道“老師把成績(jī)放出來(lái)吧?！?br/> 也有人喊著：“早死晚死都是死，老師求你給個(gè)痛快。”