從這一天開始，趙青徹底沉浸在了知識(shí)的海洋之中。
　　
　　在王家村的希望小學(xué)里，各個(gè)角落都可以看見她的身影。
　　
　　或是坐在圍墻邊，一邊看著《華夏橋梁史》，一邊在旁邊的白紙上畫著屬于她的圖紙。
　　
　　或是坐在教室里，一邊看著《華夏建筑史》，一邊用火柴搭著屬于她的房子。
　　
　　或是在破舊的家里，舍不得點(diǎn)燈就就著月光，看著《世界橋梁史》《世界建筑史》，一邊驅(qū)趕身邊的蚊子……
　　
　　小小的姑娘，像是一塊兒干涸的海綿，在知識(shí)的海洋里瘋狂的攫取著她能攫取到的所有的水分！
　　
　　然后，這個(gè)小姑娘在家里自己挖出一條小小的河溝，建立屬于自己的一座小小的水壩。
　　
　　后來，她又截留了一段小溪，在溪水中建立自己的加大版的水壩……
　　
　　再后來，她決定，要在山里的一條小河中。建立一座真正的有規(guī)模的水壩，并且要具備發(fā)電功能！
　　
　　這一天，趙青在教室里看完書，問道：
　　
　　“李老師，我想在響水河建立一座水壩，驗(yàn)證一下我的想法。您覺得可不可以呀?！?br/>　　
　　陳宇答非所問：“響水河啊。上游還是下游呢？”
　　
　　“上游吧？”
　　
　　“上游水小，河體寬度只有五米。但這對(duì)于你來說，也是一個(gè)不小的工程了……”
　　
　　趙青連忙道：“我準(zhǔn)備全程由我一個(gè)人完成，一年時(shí)間，應(yīng)該可以吧？”
　　
　　“一年……”
　　
　　陳宇沉吟片刻，問道：“建這座水壩，還有其他的原因嘛？”