“老陳，你教了一個(gè)好學(xué)生啊..。”方強(qiáng)看著實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，沈晨跟在何昱的身后，就如同一個(gè)好學(xué)生一樣，拍了拍陳建國(guó)的肩膀。
　　“我沒(méi)教什么..?！?br/>　　陳建國(guó)搖搖頭，看著講解的何昱，心中也是十分羞愧，想想自己之前，還針對(duì)著何昱的噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)評(píng)，可是現(xiàn)在想來(lái)，他就燥的慌。
　　“別謙虛了，小昱說(shuō)，如果不是你，他根本不會(huì)研究噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)...少年強(qiáng)則強(qiáng)國(guó)啊..?！?br/>　　聶強(qiáng)軍目光看著何昱，眼神也是十分的感慨看著何昱。
　　一個(gè)二十來(lái)歲的少年，解決了華國(guó)諸多研究所都沒(méi)有解決的問(wèn)題，研究出了一款可以支持五代機(jī)的噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)，而且這一款噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)，還很成熟。
　　“老陳，像聶老說(shuō)的一樣，別謙虛了，你申請(qǐng)的研究項(xiàng)目，我特地開(kāi)了一個(gè)電話會(huì)議，其它學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意了..好好干?！狈綇?qiáng)看著陳建國(guó)，心中也是感慨，陳建國(guó)在學(xué)校內(nèi)，只能說(shuō)不顯山，不露水，可是卻沒(méi)有想到，直接出了一個(gè)何昱這樣的學(xué)生。
　　研究了一款五代機(jī)的噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)，而且還是一個(gè)人研究出來(lái)的，這么天才的少年，讓方強(qiáng)也有些理解了，之前陳建國(guó)為什么對(duì)何昱這么有信心。
　　這樣的學(xué)生，哪里會(huì)是‘學(xué)術(shù)造假’的人。
　　‘水流不爭(zhēng)先，爭(zhēng)的是滔滔不絕’，方強(qiáng)算是明白了，這哪里是爭(zhēng)水流，何昱明明爭(zhēng)的是長(zhǎng)江黃河。
　　“我...?！标惤▏?guó)沉默了一下，沒(méi)有多說(shuō)什么，其它人不清楚，可是他卻很清楚，自己根本沒(méi)有幫何昱什么忙。
　　可是何昱卻說(shuō)自己指導(dǎo)，這讓他深深的看了一眼何昱，眼神中流露出感激。
　　此時(shí)何昱，正講解著什么，作為華國(guó)研究院士的沈晨，拿著筆記，認(rèn)真的記著，就像是一個(gè)學(xué)生一樣，這樣的一幕。
　　“這一款噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)的詳細(xì)原理，我已經(jīng)告訴你了，記住，最為重要的一點(diǎn)，就是線圈壓縮空氣，使其更充分的燃燒...如果你們想改進(jìn)，也可以從中去入手?！?br/>　　何昱對(duì)于聶強(qiáng)軍與沈晨的到來(lái)，并沒(méi)有太多的意外，畢竟，他寄資料出去的時(shí)候，就已經(jīng)知道肯定會(huì)出現(xiàn)這么一幕，甚至按他的預(yù)料，比正常還晚了一些時(shí)間。
　　“何老師，這一款發(fā)動(dòng)機(jī)，還能改進(jìn)？”沈晨目光微微一呆，然后瞬間灼熱了起來(lái)。
　　眼神帶著期待的看著何昱，這一款噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)，在他看來(lái)已經(jīng)近乎為完美，可是突然聽(tīng)到了何昱說(shuō)這一款噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)，居然還能改進(jìn)。
　　“能改進(jìn)，噴口也可以加上電磁線圈，不過(guò)，因?yàn)閲娍诘臏囟?，?duì)于材料的要求很高，需要耐高溫，并能通導(dǎo)的材料。”何昱有些遺憾的看了一眼噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)，原本他想嘗試在噴口也加上電磁線圈。
　　這樣可以讓噴發(fā)的動(dòng)力更加的強(qiáng)大，可是噴口不同于壓縮機(jī)。
　　通過(guò)壓縮之后的空氣，在燃機(jī)里面充分的爆發(fā)，燃燒，產(chǎn)生了劇烈的高溫，在噴口形成強(qiáng)大的反推力，自然而然，噴口擁有著極高的溫度。
　　噴氣口劇烈的高溫，對(duì)電磁線圈的要求更高。
　　起碼，何昱手頭上的材料，沒(méi)有一個(gè)滿足條件，而他對(duì)于材料領(lǐng)域也很陌生，近乎是從零開(kāi)始。
　　現(xiàn)在想讓他研究一款可以投入使用的耐高溫通導(dǎo)材料，很不現(xiàn)實(shí)。
　　“好的，何老師，我已經(jīng)記下來(lái)了?！?br/>　　“行，噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)，我已經(jīng)詳細(xì)的給你講解了，接下來(lái)看你們了?！?br/>　　何昱被沈晨稱之為老師，一開(kāi)始的時(shí)候，很不適應(yīng)，可是沈晨不改口的情況下，他也慢慢習(xí)慣了。
　　收拾了一下，何昱把一個(gè)雙肩包，背在身上，走出了實(shí)驗(yàn)室。
　　“小昱，你考慮一下加入哈城飛機(jī)工業(yè)集團(tuán)嗎？直接負(fù)責(zé)五代機(jī)的研發(fā)?！?br/>　　聶強(qiáng)軍真心實(shí)意的邀請(qǐng)，面對(duì)著何昱這種天才，他采用的是特事特辦。
　　這一款噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)的出現(xiàn)，完全緩解了華國(guó)的壓力。